王蕾

摘 要：随着新课改理念的大力推行，对小学数学课堂教学也提出了更高要求，需要在尊重学生主体地位的基础上去采取更加有效的教学策略，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量与效率。结合小学生的身心发展特点，笔者认为可采取游戏化教学策略，通过活跃课堂教学氛围，让学生在良好环境中去学习数学知识，能够起到明显的效果。

关键词：小学数学 课堂教学 游戏 策略

小学阶段的孩子正处在好奇与好动的年龄段，如果强制要求他们将注意力长时间集中在某一处，实际操作上较为困难。所以在小学数学课堂教学中，为了让他们能够聚精会神听讲，教师应当采取有效策略去提高课堂教学的趣味性，而游戏化教学则可成为主要手段。^[1]通过将教学内容与小学生感兴趣的游戏进行融合，让数学课堂氛围更为活跃，从而全面提高教学质量与效率。

一、小学数学游戏化教学的重要价值

1.调动学生学习兴趣

小学阶段的学生在思维方面偏形象化，但数学知识有着典型的抽象化特点，所以许多小学生无法在学习中感受到数学知识的学习乐趣。而通过游戏化教学策略的实施，将数学知识与趣味性的方式呈现出来，不仅简化知识理解难度，也能缓解学生对枯燥知识的抵触心理，从而在调动学生学习兴趣的基础上去集中注意力听讲，进而提高教学质量与效率。

2.拓展学生创新思维

通过游戏化教学策略的实施，为学生创设出更加丰富的学习情境，促使学生在游戏过程中去掌握知识，从而达到寓教于乐的效果。……