赵春奎

摘 要：核心素养教育是新时代教育的需求，培养学生的核心素养有利于改进初中信息技术的课堂教学。基于此，本文一方面简单地分析了核心素养替代三维目标，从社会责任、价值观、情感、能力和态度上有了很大的改善，促进全面培养学生的综合素质。另一方面从提高学生的信息意识、提高学生数字化实践力、提高学生社会责任感和培养学生计算机思维等四个方面呈现出如何培养信息技术的核心素养。以此来供相关人士交流参考。

关键词：核心素养 三维目标 信息技术 计算机思维

引言

传统的教学三维目标已经不能很好地满足现代教育的需求，培养学生的学习主动性、热爱生活、健康精神、人文底蕴和责任感等核心素养更加能促进学生的全面发展。笔者根据课题研究情况，简单分析了核心素养如何替代三维目标以及解释了核心素养与三维目标的区别。同时详细分析了目前课堂教学应该如何培养信息技术的核心素养，提高学生的综合素质。为促进基于核心素养的初中信息技术课堂教学实践与思考的研究提供有价值的参考。

一﹑核心素养替代三维目标

传统的教学三维目标是十分注重教学的过程和教学方法，专注于培养学生的知识和技能，并且教师会科学合理地培养学生正确的情感态度和价值观。而随着现在新时代的不断发展创新，人们的价值观、人生观和世界观发生了很大的变化，人们的思维方式也变得很不一样，从而人们的生活方式也发生了巨大改变，传统的教学理念已经不适合目前新时代的学生的全面发展。……