柴虎亮

摘  要：随着教育改革的不断发展，培养学生德智体美劳全面素质教育已渗透到学科教育的教学活动中，作为高中教育的体育，培养学生体育能力、增强学生身体素质始终是教师教学的目标之一，然而，在实际教学中，学生对体育运动的重视程度不足，对运动的热情不高，究其原因，主要是体育活动组织不利所造成的，因此，本文作者结合自身多年教学实践教学经验，对高中体育的有效教学展开研究。

关键词：高中体育;课堂教学;有效性教学

体育是学生学习成长阶段的基础学科，体育知识的学习，不仅能帮助学生认识体育运动，强化身体素质，还能使学生在体育运动的过程中，养成敢打敢拼、积极拼搏的体育精神，从而促进学生心理素质的良性发展，高中阶段是学生学习道路上的重要“转折点”，体育的学习和训练也关系着学生未来的成长，但在部分地区的体育教学中，学生的运动热情并没有想象中的高涨，还出现训练活动参与不积极的情况，不利于学生的健康成长，因此，本文从调动运动热情、打牢运动基础、注重运动发展以及增强运动素质四个方面，对高中体育的有效教学进行分析。

一、开展游戏教学，调动学生运动热情

在实际的教学中，让学生进行单一、枯燥的往复训练，虽在一定程度上加强学生对运动项目的体育能力，但对学生的运动热情和教学氛围将会产生不良的影响，因此，在体育教学中，教师应根据教学内容，开展游戏教学的方式对学生进行体育训练，让游戏带动学生学习兴趣和运动热情，从而提升学生的训练效果。……