文承红

摘 要：通过对近几年英语作文的分析，我发现现在的很多作文题目越来越灵活，其话题也越来越广泛，让学生在有限的时间内运用有限的信息完成作文写作并不容易，于是很多学生的英语写作成绩也就不那么尽如人意。本文中我将从巩固学生基础、提高学生兴趣与完善写作内容三个方面简述写作课的指导方法。

关键词：初中英语 写作教学 教学策略

一、巩固学生基础

通过实际教学研究与分析，我们渐渐发现将写作培养贯穿于初中英语的日常教学活动之中，有利于学生英语写作能力的提高和发展[1]。其中，写作的基础就是词汇，试想如果一个学生不具备充足的词汇量的话，那么我们又应该如何要求其写出一篇好的作文呢？当然，单有词汇也不足以完成精彩的英语作文练习，在教授学生英语词汇的时候，我们还应该唤起学生的英语写作思维，让学生形成合理利用词汇写作文的能力与意识。

首先，在很多学生的作文中常会出现上下文不连贯、逻辑不通顺等问题，究其原因就是学生连接词运用的不熟练，因而，在实际教学中，我们就可以利用单独的写作基础课讲解连接词及连接词的用法，如我们可以要求学生以小组为单位，通过分类讨论的方式将各个分类中可用的连接词整理出来，看看哪个小组整理的更全面，例，学生可以将after a while、just then、several minutes later等单词归类为时间连接词等，以此利用小组合作比赛的形式，借助学生的竞争……