张小娜

摘 要：随着素质教育的全面推行，在初中化学教学活动中也需要提高对学生学科核心素养的培养工作，从而实现学生全面发展的目标。因此，身为初中化学教师，一定要强化对化学核心素养的认识并将其渗透教学各环节当中，掌握化学学科核心素养的培育逻辑与路径，促进学生的化学学科核心素养得到良好养成。

关键词：初中化学 核心素养 培育逻辑 培育路径

在当前深化教育改革、落实立德树人目标的教育事业发展背景下，学科核心素养的培育受到了全社会的广泛关注。而学生核心素养的养成需要重视学科核心素养的培育，作为初中化学教师，一定要在教育教学活动中渗透对学生学科核心素养的培育工作，把握正确地培育逻辑与路径凸显出培育实效[1]。基于此，文章将主要结合笔者的教学实践，对初中化学学科核心素养的培育逻辑与路径展开分析，希望能为教育同行提供参考。

一、初中化学学科核心素养的培育逻辑

1.开展系统学习，形成化学基本概念

化学学科属于典型的自然科学，学生对化学知识的学习过程也是其化学基本概念形成的过程，而化学基本概念需要化学知识作为基础，唯有对化学课程展开全面系统的学习才能有更全面地理解，再通过思维加工形成基本素养。在初中化学教学中需要学生了解基本的化学术语、使用常见化学仪器、了解化学发展历史遗迹，掌握基本化学原理。化学学科历经上千年的发展形成独有的知识体系，其知识主要通过语义知識与化学符号予以表达，而情景知识与化学实验会以表象形式存储。……