阿嘎达

摘  要：小学生尽管好奇心较强，但是由于不成熟的心理认知，因此他们很难长时间专注数学课堂学习。因此小学数学教师就需要想方设法吸引学生的注意力，其中比较有效的教学方法就是快乐教学法。本文结合当前小学数学教学现状，探讨在数学课堂教学的过程中如何让小学生快乐学习，收获快乐的同时学到数学知识。

关键词：小学数学;快乐;学习

在对小学数学的传统课堂教学过程回顾之后，会很容易发现有一些问题确实存在着，对小学数学课堂教学内容素质教育的实施、学生知识吸收量的多少都有着直接影响。小学生想要在数学课堂上收获大量的知识，就必须要保证心情的愉悦度，只有快乐学习才能够确保学生的学习体验、学习意愿是正向的。因此小学数学教师要高度关注学生的快乐学习，确保数学课堂教学更加富有活力、更加生动、更加自然。

一、有效利用生动有趣的教材内容

小学数学教材是众多专家们智慧的结晶，在编写数学教材时，他们充分地考虑小学生的心理特点，将教材内容尽可能编制的生动有趣。纵观小学数学教材，可以清楚地看到里边包含了很多生动的画面和有趣的童话故事，这些不仅仅将生活的本真体现了出来，还一一展示了数学学科才具备的精神、智慧和灵性。因此小学数学教师在进行课堂教学时，必须要对这些教材内容充分地利用。

比如在教授统计的相关内容时，为了避免课堂教学过程过于枯燥，让学生产生消极情绪，笔者安排学生对根据教材内图示出来动物表达自己的喜好，然后让学生以小组为单位进行统计，最后进行总计。……