黄璐

摘 要：自从20世纪70年代末开始，我国的环境问题就日益严重，在这样独特的历史背景下，我国各级别环保部门增设了环境检测中心，为培养该专业的技能人才，各地职业院校开始创设相关的课程。中职学校作为职校中的中坚力量，其课程体系研究务必得到确切落实，开设具有自身教学特色的课程体系，基于此，本文对中职环境监测类一体化课程体系进行深入探索。

关键词：中职学校 环境监测课程 一体化 课程体系

环境监测类课程是理论性、实践性以及应用性都极强的课程，在教学过程中如何利用有效的教学方法激发学生的学习欲望，提高学生的学习效果非常关键。新时代教育思想的影响下，传统教育方法面临改革，教学目的也从单一性向综合性进行转变，在环境监测类课程体系上，一体化成了课程发展的主要趋势，将教学内容、教学模式、实验教学以及实习教学进行结合，形成一套完整的环境监测类课程体系尤为关键。

一、环境监测类一体化课程体系研究的意义

中职环境类专业教学过程中，环境监测类课程有着非常重要的作用，他们不仅仅是该专业的基础课程，更为学生专业的后续学习提供了有力的支撑作用。面对这类实践性非常强的课程，一体化课程体系的构建显得很有必要。[1]

中职学生普遍基础知识相对薄弱，操作技能也稍显不足，由于课堂教学时间有限，所涉及的课程内容又很复杂，传统的课程体系很难满足学生的需求，所以导致学生的学习质量迟迟得不到提升。……