刘兆雪

摘  要：在初中英语教学阶段，写作教学是英语教学过程的一个重点。但随着教学工作的开展，在教学的过程中也面临着一些问题，因此，需要教师转变过去模式化的教学方法，重新思考定位教学目标，将写作教学推陈出新，在教学过程中，要努力丰富学生的写作经验，多让学生参加一些具有实践经验的写作挑战，积累写作经验。

关键词：初中教学;英语教学;写作教学

在初中英语教学阶段，写作教学可谓是当前的重点教学工作，但在当前，由于教学模式僵化，方法落后，已经影响到了对学生写作能力的提升，而且固有写作教学思维，不仅固化了写作教学方法，也容易让学生对写作产生一种厌恶感，学生的写作成绩也难以提升。对于教师来讲，学生不积极的学习状态，对于中学期间的写作教学工作的开展，也会形成极大的阻力。因此需要教师改变传统模式化的教学方法，适时地做出改变。

一、转变传统教学方法

在传统的教学观念中，对于中学生的写作教学通常都是按每周或每月的考试进行训练，然后在考试结束后对作文进行评分，按分数将学生作文划分“三六九等”，但对于学生作文中出现的问题也只是简略阐述，并不能进行有效的针对性指导。久而久之，许多英语老师逐渐将作文指导当做一种模式化的处理方式，对于一些学生的作文指导没有专业性的评析，对于学生而言，他们很难提升自身的写作水平。学生面对这种类似于“敷衍”性质的评价指导，无法提起写作兴趣，对写作这件事情也难以提起兴趣，因此分数也就更加难以提升。……