金珍

摘 要：教育的根本在于培养未来的优秀人才，核心素养是个人发展与适应社会的重要能力与必备品质。生物学的核心素养建立在生物学科特征之上，生物学科是生物核心素养的基础，而生物教学是培养学生生物核心素养的关键环节。笔者通过对生物课程的深入研究，阐述了核心素养的教育意义，并提出了一些积极有效的解决办法，希望对相关行业的工作者有所助益。

关键词：初中生物 生物学 核心素养

初中生的核心素养是知识、能力、态度等综合因素的综合表现。在新课标背景下，初中生物课在培养学生核心素养方面发挥着重要的作用，它让学生了解了生物学基本观点以及基础的生命观。教学过程中，既要让学生了解生物学的核心概念，又要让学生理解生命，在科学实践探索的基础上，体验着生物学知识，感悟着生物学思想，建立起生物学构想。那么，初中生物教学如何落实生物学科核心素养的培养呢？

一、理解生命的特征，解读生命的含义

生命现象、探索生命规律是生物学研究的对象，物质是生命的基础，生命也是以物质的形式表现出来，然而生命又是一种特殊的物质，存在形式与其他物质有着很大的差异性。在生物教学过程中，教师要让学生懂得生命只有一次，从呱呱坠地、生长发育，到生儿育女、衰老死亡，让学生彻底了解生命的珍贵性。培养学生珍爱生命的思想，珍爱自己的同时也要珍爱他人，珍爱周围环境中一切以生命体形式存在的生命体[1]。……