韦邦春

摘 要：充分发挥学生的主体作用，努力营造适合学生创新的氛围，加强实践操作，鼓励求异思维。教师应努力提高自身素质，进一步发挥示范作用，才能诱发学生的创新动机，增强创新意识，培养创新精神，挖掘创新潜能，才能无愧于时代赋于我们教育的历史使命。

关键词：小学数学;教学;培养能力

在学生学习数学的启蒙阶段，小学生初步的创新能力的培养，需要一个长期培养过程。我们在平时教学时，只要结合教学内容，遵循学生的认知规律，鼓励学生大胆地探索，积极地思维，充分发挥他们的主体作用，使学生从“被动 机械使学生的创新能力不断地得到发展。下面是我对如何培养学生创新能力的一些小小的总结，诚望能和同行们分享并得到大家的指正。

一、数学教学要注重学生参与，培养学生的创新能力

在教学活动中，教师要以学生为主体，由浅入深地让学生主动参与。使他们在参与过程中掌握学习方法。才能促进思维的发展，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生成为学习的主人，能够参与到学習的全过程，形成师生间的能动交流。教师的职责不在于“教”而在于指导学生的“学”不在于满足学生“学会”而在于引导学生“会学”。应当“授人以渔”而不是“授人以鱼”。要会学最根本的途径就是让学生主动参与教学活动。了解数学知识的发生、发展以及知识体系的形成过程数学思维方法的提炼过程。让学生体会“数学家”的思维过程，从而激励学生的创新思维。……