陈丽琴

【摘要】  随着课程改革的逐步深入，小学语文教师应该立足于新课程标准，建立以学生为本，新颖多样的语文教学观念。如何提高学生的写作能力，释放学生的语文学习潜力，已经成为当今语文教师的首要任务。本文围绕目前的小学语文教学现状，对目前如何提高小学语文写作能力进行探索，提出相应措施，对学生写作能力的培养具有一定的参考价值。

【关键词】  小学语文 写作能力 教学观念

【中图分类号】  G623.2              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-164-01

一、讀写结合，点燃学生写作兴趣

在进行小学语文写作教学中，教师可以重点强化一些章节的写作内容，比如在学习一些优美的语句段落的时候，教师可以让同学们大声读出来，或者是将好的段落摘抄下来并背诵，在这个过程中强化了学生的写作意识和写作兴趣，比如，在学习反问句用法的时候，教师可以让学生进行仿写，难道世界上还有比这朵花更好看的花吗？难道世界上还有比你心底还要善良的人吗？用反问的形式描述一种现象或者是一种事物，通过仿写和阅读优美的文章，学生脑子里的素材就会越来越多，下笔就不会生硬，学生的文章自然而然就会变的优美顺畅，再也没有学生对作文“望而却步”，“无米下锅”，从而激发了学生写作的兴趣，也就不再怕写作文了。

二、更新教学策略，优化写作指导

众所周知，小学生的好奇心是比较强的，加上年龄较小，很容易对自己感兴趣的事情产生好奇心理，这种心理会促使他们对新事物进行有力的探索。……