石自明

摘 要：高中阶段学生学习的数学知识往往比较抽象，教师可以结合生活化的教材素材，帮助学生具体化学习的数学知识，加深学生对于学习知识的理解，同时还能够激发学生的学习兴趣，让学生在学习的过程中自主的发现问题，这样学生解决问题的能力也会得到有效的提高，通过生活化教学方式的探索，学生的学习质量会得到有效的提高。

关键词：高中数学 生活化 教学策略

前言

在学生的实际生活中，经常能够看到生活中的数学，教师在对学生进行数学模型建立的过程中也能够帮助学生把学习的数学知识具体化。在高中数学知识的教学中，教师需要注重生活化的教学，让学生结合自己的实际生活学习相关的数学知识，同时能够用自己学到的数学知识解决生活中的实际问题，体会到数学知识学习的意义和价值，最终培养学生理论和实际相互结合的学习方式。学生在生活化学习氛围的引导之下，自主学习的能力也会得到有效提高，学生也会在课下积极的探究相关的数学知识，最终帮助学生建立起良好和完善的学习结构，提高教师在教学过程中的质量。

一、数学导入生活化，创设学习情境

在传统的高中数学知识教学过程中，教师都是对学生直接进行数学概念的讲解教学，学生在学习的过程中不能够直观形象的学习，学生很难一下子接受要学习的知识点。因此，教师在对学生教学新内容之前，可……