柴志军

摘 要：针对本科电路课程与“课程思政”相结合这一新时期的研究内容进行初步探索。主要立足于《模拟电路》和《电路基础》两门课程作为试点，提升学生的工程师使命感、责任感，升华学生的家国情怀，社会担当，提升文化自信、制度自信，进行爱国主义教育，取得良好的效果。

关键词：课程思政 模拟电路 教学

引言

在我校电子类各相关专业教学过程中，将《模拟电路》《电路基础》 课程作为“课程思政”的试点课程，立足于电路类课程的广泛理论、分析方法、设计方法，创新专业基础课教学课程体系，实现传统授课内容方法与现代价值体系的有效融合，实现隐性“课程思政”的教学目标。为发挥课堂这一传统教学形式的优势，打破一直以来的思政课程与专业课程两条线的授课模式，实现专业课程与思政课程的契合。电子类专业课程虽然看起来与思政类课程毫无瓜葛，实际却存在着千丝万缕的联系，所以实现思政课程对专业课程的助推效应对于人才培养是大有裨益的。电子类各个专业的培养目标是工业企业的工程师，除了需要具备扎实的专业基础的同时也要拥有高尚的品德和高度的社会责任感，思想素质的提高在我国经济升级转型的大背景下显得尤为重要。[1]

因而我们在课堂教学和实践教学过程中充分拓展《模拟电路》《电路基础》课程特色和优势，将专业课程中体现思想提升的内容有效强化。围绕我校“博学慎思，参天尽物”的校训，培养学生“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之” ，将新时代核心价值观与课程教学紧密结合，使专业课程成为社会主义核心价值观的有效载体。……