瞿生灯

摘 要：我国教育应当更加注重传统文化的传承，使得学生心中塑造起强烈的民族自信和文化自豪感，这样才能在世界各国文化软实力的竞争当中取得更大优势。在小学数学的课堂教学当中也应当对传统文化有一定的融合教学，本文将具体分析如何通过数学图形、名人故事以及数学研究活动等方式来加强数学课堂中传统文化的教学，望能为相关人士提供借鉴，使得我国的数学教学能够朝着更高层次发展。

关键词：传统文化;小学数学;课堂教学

引言

在各个学科的教学内容中都有着十分丰富的传统文化素材，数学教师在课堂讲解当中，应当从教学内容中挖掘更加深层次的民族精神和人文精神，使得学生能够将数学基础知识与我国的优秀传统文化结合起来学习。这样能够使得德育和智育两重教育目标都得到很好的实现，提高学生的整体文化涵养，让学生对我国传统文化及民族精神有更加深入的了解。如何在小学数学的教学课堂上融入传统文化的内容是目前数学教师需要思考的一个重要课题。

一、寻找数学知识中的传统文化

在小学数学的学习当中，其中有很多数学知识都和传统文化挂钩，为在课堂教学中更好地进行传统文化的渗透，数学教师就需要能学会在数学知识的学习过程中将其所涉及的传统文化引入到教学过程中，进而让学生能在数学课堂上领略到我国传统文化的魅力。……