梁芳

【摘要】：一直以来，中等职业技术学校班级管理所延续的管理方式都是“上令下达”，管理模式较为单一，大多数班主任在管理班级时都是在执行学校的规章制度，甚至死板地执行学校所制定的各项规章制定，班级管理没有较好地体现出对学生个性的关照。教师，“灵魂的工程师”；班主任，学生的“领头羊”，班级的组织和引导者，是学生发展的导师。作为中等职业技术学校班主任，要真正管好班级，不仅要全面了解学生，还要注重优化班级管理办法，培养学生的兴趣爱好，这样才能激活班级，促进学生健康成长。

【关键词】：中等职业技术学校 班主任 班级管理

教师是太阳底下最光辉的职业，诚然，作为一名人民教师，我们感到无比的光荣与自豪。但在光荣背后，也有着无比的艰辛，尤其是班主任，付出的更多。作为一名中等职业技术学校班主任，面对学生大多来自农村，他们在初中阶段的学习习惯不太好，成绩不够理想，进入中职学校后，人生观和价值观不成熟，管理难度较大。为此，要加强中职班级管理，不仅要用心，还要用情，要真正把自己的融入到班级中，这样才能管好班级，成就自己的职业生涯。

一、全面了解学生，成为学生的知心人

在中职班级管理中不难发现，有的学生是油米不进，每次犯了错误，在批评教育的时候点头答应，而不要多长时间又再次犯错。更有甚者，对班主任说的话置之不理，依然我行我素。很多中职班主任会将这种现象的原因归结于学生，认为他们太不懂事，太调皮，太不听话，而很少有班主任会从自身找原因。……