董爱玲

摘要：中等职业学校运行发展的整个过程期间内，数学学科教学活动的开展实施，具有极其重要的现实价值，其作为中等职业学校教育教学内容的重要组成，对中等职业学校在校学生的成长与发展有较大的影响及作用。为更好的满足现代社会教育事业健康长远化发展需要，分析探讨中等职业学校数学教学期间存在的问题，提出相应的问题改进策略，对于强化提升数学教学质量及效率，有较好的促进作用。

关键词：中等职业学校;数学教学;问题;改进策略

数学学科教学活动的开展实施，对学生数学学科素养水平的强化提升，乃至学生今后的成长及发展，都有较大的影响。为更好的满足教育教学活动长远化发展需要，结合中等职业学校数学教学活动实施现状，分析数学教学活动期间存在的问题，针对性提出相应的改进策略，不光能够较好的解决学科教学问题，而且还能强化提升学科教学质量，极具现实价值。

一、简要分析中等职业学校数学教学存在的问题

联系中等职业学校数学学科教学活动开展实施现状可知，新课程教学改革发展背景下，基于多方因素的影响及作用，中等职业学校数学教学活动组织实施期间，容易出现以下几个方面的問题：第一，学生本身缺乏数学学科学习兴趣，一方面，中等职业学校的在校生普遍具有数学学科基础薄弱的现象，很多学生容易对数学学科产生畏难情绪，进而降低了学生参与数学学科学习活动的积极主动性，另一方面，中等职业学校方面的管理者容易将教学重点放置于专业教学活动之中，很大程度上忽略了数学等基础性学科教学活动的实施重要性，学科教学工作者缺乏教学积极性的情形下，教学方式、教学内容等均无法得到有效创新，学科教学活动趣味性无法得到切实有效保障;第二，教学方法滞后发展现状显著，中等职业学校运行发展的整个过程期间内，学科教师仍然习惯于采用传统的知识灌输类教学方式组织进行相应的学科教学活动，教学方法单一且较为滞后的现象显著，不利于数学教学质量的保障;第三，数学教师本身缺乏将专业知识内容与数学学科知识教学活动有效联合的意识与能力，很大程度上无法满足中等职业学校提出的专业性要求，对数学学科教学活动开展有不利影响，这一现象的出现与学校方面不够重视数学教师的专业化培养有关。

二、中等职业学校数学教学问题改进策略的内容

1、增加数学学科知识与实践生活的关联性

中等职业学校数学教学活动开展实施期间，为解决现有的学科教学问题，较好的达成学科教学目标，遵循因材施教原则、落实学生的课堂主体地位，有助于切实满足学生的学科学习需求，降低学生的学科学习难度，较好的达成数学学科教学目标。中等职业学校在校生普遍具有数学学科知识基础薄弱的发展现象，为促进院校范围内数学教学活动的积极有效开展，通过强化数学学科知识与实践生活相互之间的关联性，不光能够较好的吸引学生的注意力，激发学生的数学学科学习兴趣，而且还能够将书本上抽象、文字化的知识内容转变为实践生活经验的知识内容，有效地降低了数学学科知识内容的学习难度，对班级学生的数学学科学习进步及发展有极大的促进作用。例如，“数列求和”知识点教学工作开展实施的整个过程期间内，数学教师可向学生提出问题“如何计算学校内礼堂中的座位数量？”，引导学生利用所学的数学学科知识内容解决周围生活中存在的问题，这样一种教学讲解活动情形下，不光基于生活实际案例的引用，吸引了学生的学习注意力，而且还较好的突显了数学学科知识的实用性。

2、多媒体教学设备在数学教学活动中的应用

现代科学技术高速发展的情形下，多媒体教学设备在我国教育行业领域范围内得到了较好的应用及发展，将多媒体教学设备切实应用于数学教学活动之中，能够丰富数学学科知识的呈现方式、增加课堂教学趣味性，而且还能够帮助学生更好的梳理学科知识内容，帮助学生更好的理解并记忆数学学科知识内容。例如，“概率”相关知识点讲解期间，为帮助学生更好的理解这一较为抽象化的学科知识内容，数学教师可基于多媒体教学设备的切实有效应用，事前下载好相应的程序，课堂上运行程序内容，向班级学生呈现随机抽取一个装有大小一致、颜色不一的小球的概率，基于多媒体教学设备演示教学实验活动的情形下，学生能够从观察分析中逐渐学习到概率这一知识内容。

3、强化学校范围内在校数学教师的专业培训力度

作为以职业能力培养为重点的中等职业学校，应当注重并积极强化学校范围内在校数学教师的专业能力。一方面，身为一名中等职业学校内的数学教师，应当具有良好的责任意识，能够根据专业学生的专业成长发展需要，针对性的进行数学学科知识内容的教学讲解工作，强化数学学科知识与学生专业成长发展关联性，更好的发挥数学教学活动的价值;另一方面，学校方面管理者应当注重并加大学校范围内教师专业培训力度，促使教师能够对班级学生所学专业情况有更好的了解，为数学教师的教学发展提供重要支持。例如，针对机电专业的学生，数学教师应当补充“平面向量”和“三角函数”等多方内容的学科知识，以期能够促进学生的专业成长及发展。

综上所述，通过本文的分析论述可知，现代社会持续不断运行发展的情形下，为更好的满足数学学科教学工作开展实施需要，分析中等职业学校数学教学期间存在的问题，针对性提出相应的改进策略，有助于强化提升数学教学质量及效率，极具现实价值。

参考文献：

[1]赵珛.浅析中等职业学校数学教学存在的问题与改进策略[J].学周刊，2019（24）：13.

[2]马守国.中等职业学校数学教学存在的问题及其策略[J].西部素质教育，2017，3（21）：204.