高德品

“走向审美”是课堂教学的不懈追求，也是教学改革发展的必然趋势。上海市松江区第四中学秉承“向着美的方向生长”的办学追求，坚持创建“尚美素养教育”品牌，致力于学校从整体到局部的审美化教育改造，力图构筑“向美而生”的课堂，让课堂焕发美的生命力。

所谓“向美而生”的尚美课堂，即将所有的教学因素（如教学目标、内容、方法、评价、环境等）转化为审美对象，使教学成为美的欣赏、美的表现和美的创造的活动，成为静态和动态、内在逻辑美和外在形式美和谐统一的整体，从而大幅度提高教学质量，减轻学习负担，使师生身心愉悦。具体来说，尚美课堂需要以“美”的使者——尚美之师的打造为支持，以“美”的生成路径——课堂教学的设计、实施与评价的改革为核心，以“美”的情境——课堂教学的环境创设为保障。

“美”的使者：尚美之师的打造

教师是课堂的主导，其精神面貌、教学风格、育人思想对课堂教学有着举足轻重的影响。尚美课堂需要美的教师来实施。松江四中一直注重培养教师对审美教育的理解和把控能力，通过“五美”教师工程（教师形象气质美、教学表达艺术美、师生关系和谐美、教学过程优化美、教学设计精当美），打造尚美之师。

在提升教师外在形象和内在气质方面，学校开展了一系列礼仪讲座与培训活动，内容涉及体操、服装搭配、插花、表情心理学等，使教师获得专业的美的训练。在美化教学表达、教学过程和教学设计方面，学校积极创造机会，让教师参加各类培训和进修。……