高丽侠

摘要：在小学语文课程中，培养学生的语文核心素养是至关重要的，也是学生的启蒙课程素养。只有语文素养得到提高，其他课程的素养才会得到相应的提升。语文课程是最顺应这个社会时代发展的，所以教师如何对学生进行素质培养，已经成为当下的任务。现如今，“核心素养”这个词是人人都关注的新词汇。但是这个词的出现也引起了社会各界的讨论。

关键词：小学生;语文核心素養;培养策略关键词小学语文;素养;教学

一、小学语文核心素养的问题

第一，小学生的表达能力不强。学会表达是人生的重要一课，增强表达能力可以提高人际交往能力，所以表达能力在语文核心素养中是一个基础部分。第二，思考方式不全面。小学生年纪尚小，对事物的看待方面不全，世界观、人生观、价值观也都没有建立完全。第三，对美好事物的能力探索不够。小学生喜欢美的事物，但是只有表象的喜欢，可能今天喜欢梅花，明天喜欢菊花，对固定美好事物的鉴定能力不足。第四、文化传承的能力略有欠缺。社会的文化是需要有接班人的，不过很明显看来，现在的小学生对于文化了解并不全面，并不能很好地对其进行发扬光大和传承。总体来说，导致学生语文核心素养不高的原因有很多，具体表现为以下几点。首先，课本编写的过程中很少提及语文核心素养，导致学生们对这个概念并不了解。其次，老师自身没有做好榜样模范作用。老师做学生学，这是自古以来的道理，老师自身语文核心素养本就不全面，又怎么能让他的学生保持很高的核心素养呢。……