黄琼芳

摘要：小学阶段的数学学习作为影响学生最为久远的环节之一，对于其综合能力的提升起着奠基的作用。在素质背景下，小学阶段的数学在教学目标上有所转变，教师开始关注学生学习态度和学习能力培养，以培养学生学习自主性为主要教学目标。因此，需要教师及时更新自身的教学观念，结合有效的方式来培养学生的自主学习能力，以此来提升学生学习的有效性。

关键词：小学数学;自主学习;意义;策略

小学阶段的数学学习作为影响学生最为久远的环节之一，对于其综合能力的提升起着奠基的作用。小学数学具有抽象性，教学中需要采取灵活多样的方法。需要明确的是小学生自主学习能力是一种学習习惯，需要经过较长时间的培养，不可能一蹴而就，因此科学合理的教学计划必不可少。

一、构建小学数学自主学习课堂的意义

小学是学习数学的初级阶段，该阶段教师的主要任务就是培养学生的自主学习意识，培养学生的数学思维。过去，在应试教育的理念下，小学生在学习数学初期，只是单纯的接受教师所给予的知识，缺乏自主学习意识以及对数学的探究意识，这种学习习惯不利于学生形成研究性思维。因此，在小学数学教学中构建自主学习课堂，一方面可以改变应试教育的桎梏，另一方面能够培养小学生的创新能力和自我探究能力，为学生的长足发展打下坚定的基础。自主学习是未来数学教学的发展方向，开展自主学习能够进一步提高学生的数学思维，培养数学人才。……