余平兴

【摘要】  核心素养中最为关键的一部分就是人文素养，对促进学生的全面发展具有重要意义，也是新课标所提出的首要任务。在高中历史教学中，教师应明确人文素养的重要性，对于学生的具体情况，制定针对性的解决策略。本文主要在新课标背景下，在高中历史教学中培养学生的人文素养进行分析探究。

【关键词】  新课标 高中历史 人文素养 教学策略

【中图分类号】  G633.51                 【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）05-020-02

新课标的改革，要求高中历史教学不断创新教学形式与教学理念，通过合理的教学形式培养学生人文素养，辅助学生树立正确的人生价值观与良好的情感态度。目前，高中学生的人文素养存在着明显的不足，需要历史教师借助学科的优势，对学生进行引导，培养学生的人文素养，促进学生的综合发展。

一、高中阶段培养学生人文素养的重要性

高中阶段，培养学生的人文素养，主要是在课程中渗透人文素养，使学生在学习时不仅可以尽快掌握知识内容，更能不断提升自身的心理素质，具备良好的价值理念与思想品质。目前，我国仍处于发展阶段，在教学时教师的传统理念与新时代的思想观念发生了碰撞，直接影响到学生人文素养的培养，使学生内心出现焦躁心理。就学生现阶段的发展，有很多新闻报道高中生出现违法犯罪的行为，通过新闻报道可以了解到很多学生存在人格不健全的心理，又随着信息技术的不断发展，使高中历史教学中过于注重技术发展，没有意识到人文素养培养的重要性，使学生的文化基础逐渐弱化，严重影响到我国思想品质的发展，使学生对历史文化缺乏认知。……