覃建庄

摘 要：地理作为一门基础性学科，不仅与学生的学习相关，也与人们的生活产生千丝万缕的联系。作为一名初中地理教师，我们应注重地理的教学，并运用多种教学方式让学生感受到学习地理的趣味性，从而使学生更为主动地学习地理知识，进而提升整体的教学效率。

关键词：初中地理;教学效率;教学策略

基于新课改的背景下，大部分学生对于国内外的地域环境和气候条件并不了解，而初中地理课程在开展教学的过程中，不仅要求学生学习有关地理的理论知识，还需要培养学生的学习技能，加强学生对学习地理学科的综合能力，这对地理老师的教学能力和创新能力提出了更高的要求。在进行地理学科的教学过程中，由于初中课程所涉及的内容较为广泛和全面，加之知识体系较为复杂，相应图标内容较多等，学生对初中地理课程的学习过于抽象和难以理解。

一、激发学习兴趣，调动学习积极性

无论学习什么，让学生发现其中的奥秘之处，使学生产生学习的兴趣，他们就会主动的去学习，与压迫式的教学方法相比，能够产生事半功倍的效果。让学习不再是压在学生头顶的大山，给学生减轻学习的重担。把地理和日常生活密切关联起来，把生活中的问题转变成地理中的知识，引发学生的兴趣，去研究这些问题，从而能全身心地投入到学习中。

二、改变教学方式，学生唱主角

教学目标是教学的起点和终点，也是课堂的中心思想，老师所有的教学方法都是围绕教学目标而产生的。……