欧艳

【摘要】 随着素质教育的深入，学校越来越注重学生的个性发展和自主性发展，所以在高中阶段的教育中，学校越来越注重非主流科目对学生身心的影响，音乐课程虽然作为非主流科目，一直以来处于不温不火的状态，但是音乐对学生精神和心理的正面影响却是无可非议的，正是有音乐的熏陶，学生才能在听觉刺激中感受到其他课程没有带来的情感感悟。所以在素质教育中，音乐教学也占据着重要位置，为了推进素质教育，教师应该在音乐教学中做出改变，进一步提升音乐课堂教学效果，让学生在音乐教学中得到身心全面发展。

【关键词】  高中音乐 欣赏课 三步曲

【中图分类号】  G633.951                【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-032-01

马克思曾经说过“对于不懂音乐的而，最美的音乐也没有意义。”因此为了能让学生进一步感受音乐课堂的魅力，在音乐中感悟更多事物，从而在情感态度上有所发展，教师应该针对学生的学习特性，逐步推进音乐教学，让学生从感知音乐，了解音乐基础到了解音乐传达的思想感情，完善学生的音乐感知系统，从而奠定学生的音乐学习基础，让学生在自主学习音乐的时候可以更加得心应手。所以才有了“三步曲”的音乐教学模式，这种教学模式强调了教育中“以生為本”的理念，强调了怎样引导学生自主进行音乐学习，提高音乐课堂的教学效率。

1. 感知是欣赏音乐的前提和基础

莎士比亚说过“音乐有一种魅力，可以感化人心……