陈晶晶

摘 要：当前，随着信息技术的快速发展，在学科教学中运用信息技术提升课堂教学效率也越来越受到重视，微课对于提升课堂教学效率起着重要的作用。本文以笔者所教小学信息技术为例，通过查阅相关资料，并结合实际出发，探索如何运用微课提升课堂教学效率的策略。

关键词：小学；信息技术；课堂教学；微课

一、结合知识类型的特点设计微课

信息技术课堂知识可以分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。陈述性知识主要指向信息技术中的概念、事实、原理等，如信息、信息技术、多媒体、文件、文件夹等；程序性知识主要指向通用方法和一般应用技能，信息技术中更多的是属于这一类的内容；策略性知识是一种特殊的程序性知识，强调学生内部思维的过程。微课教学设计主要针对陈述性知识和程序性知识，并且需要表现出不同的特点。

陈述性知识的微课要重点关注学生理解、掌握这类知识所需要的知识基础。同时，微课的画面和声音还应该符合小学三年级学生的认知发展特点，画面应该形象生动具有吸引力，声音应该清晰，语调应该抑扬顿挫，突出重点。例如：在描述键盘时，微课视频可以借助小学生熟悉的卡通人物来吸引学生注意力，通过卡通人物来介绍“什么是键盘”，并通过简单类比或者联系实际生活的方式，用图像举例的形式引导学生理解“什么是键盘”，在条件允许的情况下，还可以通过调音的方式将声音变成卡通人物的声音。……