黎银标

摘 要：情境教学是目前课堂教学中常用的一种教学模式。教师为学生创设良好的学习情境，可以更好地调动学生的各种感官，使其自发主动地投入到课堂的学习中去，从而为课堂的高效学习打下良好的基础。

关键词：中学语文;情境教学;方法

随着教育改革的深入进行，教师要不断改革教学模式，提高学生的语文素养。新课程标准明确指出，工具性和人文性是语文课程的基本特点，语文教学不仅是语言文字为内容的教学，更应该有人文内容的教学，其中不能缺少对学生情感、态度、价值观的培养。筆者在教学实践中体会到：在语文教学中创设一定的教学情景，让学生身临其境，如见其人、如闻其声投入语文学习环境中，就是让课堂教学情景化、场面化、现场化、生动化，真正把学生引入语文的语言文字所创设的情景中，使学生由被动学习转化为主动学习，从而调动学生语文学习的积极性，提高语文课堂效率。现在，笔者从以下几方面来谈谈如何创设语文教学情境。

一、联系生活实际展现情境

生活即语文。生活是最渊博、最优秀的语文教师，是语文取之不尽用之不竭的源头活水。把生活搬进课堂，从日常生活去感悟语言，学习语言，既能丰富语言积累，提高理解水平，也能较好地培养学生的语文实践能力。把生活搬进课堂，让课文内容在生活中再现。如，在《时间的印记》这篇课文的教学过程中，首先播放一首《时间都去哪了》，并让学生回忆当年春节联欢晚会听到这首歌时的情景，再导入课文学习，让课文所写的生活与学生自己的生活融合在一起，唤起学生的情感共鸣。……