刘宣培

摘要：語文表达能力结合了听、想、看、记等方面，最能体现出学生的智力水平及学习能力。本文简单阐述了小学语文教学中语言表达能力培养的现状，重点从提高教师自身素质、充分利用各种资源、创设良好的交际情境、以及引导学生倾听四个方面分析了其培养对策，以此为相关教学人士提供参考与借鉴。

关键词：小学语文;语言表达能力;交际情境

小学语文教学作为九年义务教育中的基础教育，培养学生的语言表达能力成为了国家的重要任务。为了积极响应国家的号召，提高国家未来人才素质的要求，将着重培养小学语文教学中学生语言表达能力。因此，本文对有关内容进行了论述，具有一定的积极意义。

一、小学语文教学中语言表达能力培养的现状

语文教学的重要依据与出发点是“教材”，根据调查结果显示，在教育教学实践过程中，有一部分的小学语言教师通常是照本宣科，对教学内容的分析和考量远大于对学生语言表达能力的培养，抓错了重点。如：语文教师对在教学过程中出现的学生不熟悉甚至于不认识的生僻字，只简单教授字音和字义，对学生的语言理解过程没有进行具体地分析和引导，这就导致了学生对生僻字的认知只知其一不知其二。这种照本宣科的方式，不仅无法实现词汇的合理分析和运用，还大大影响了学生个人的综合能力及逻辑判断能力的提升。

一部分教师在教学过程中，常……