摘要：柯达伊教学是著名的音乐教育体系之一，其所提倡的视唱作品分析法、收拾教学和首调唱名法等都可以直接应用在高校的教学中。本文首先阐述了什么是柯达伊教学法和高职学前教育专业在教学中应用柯达伊教学法的作用和意义，并结合现状分析了该教学法，最后指出了该教学法如何具体的运用于高职学前教育专业的《乐理与视唱练耳》教学活动中。

关键词：柯达伊教学法;《乐理与视唱练耳》;音乐教育

《乐理与视唱练耳》作为一门重要的基础性音乐课程，同时也是高职学前教育专业的一门必修课程。柯达伊教学法能更好的提高《乐理与视唱练耳》的教学效果，高职学前教育专业在《乐理与视唱练耳》教学中灵活运用柯达伊教学法的音乐教育理念具有很强的合理性与可操作性。

一、什么是柯达伊教学法

柯达伊教学法是由匈牙利著名的音乐教育家、民族音乐理论家和作曲家柯达伊提出的一种音乐教学法。柯达伊教学法有着高度严谨的系统性和结构，其主要采用的教法为柯尔文手势和首调唱名法，视唱教学的支柱为五声音阶，主要教学形式则为集体歌唱。柯达伊教学方法不管是在视唱练耳教学训练、合唱、歌唱还是在讲解乐理知识中都处处存在着[1]。

二、在高职学前教育专业的《乐理与视唱练耳》教学活动中柯达伊教学法的作用和意义

柯达伊教学法的应用是为了转变传统僵化的音乐教育观点、加强音乐学科教育的改革力度，为高职学前教育专业的发展指明方向，明确高职学前教育专业培养目标，使我们进一步反思目前音乐教育的现状和存在的弊端[2]。……