陈阿音

摘要：史料实证素养的培育必须建立在史料教学的基础上，本文立足现实，从城乡接合部高中的校情、学情出发，正视史料实证教学问题存在，从史料实证教学的常态化、生活化、渐进性等方面进行史料实证素养培育策略的探索。

关键词：城乡接合部高中;史料实证素养;史料教学

新课标制订的学生发展核心素养体系这一国家顶层设计提出了教育“培养什么样的人”这一根本问题，核心素养的落地即“怎样培养人”，则需要一线教师“接地气”从实际出发，去学习、思考与践行。历史学科五大核心素养中，史料实证素养具有重要意义。本文立足校情、学情，以我校2017级高中历史教学为例，探索史料实证素养的培育，力求关注学生思维成长，引导学生逐步形成具有历史学科特征的正确价值观念、必备品格与关键能力，达到历史课程的育人要求。

一、立足现实——城乡接合部高中史料实证教学现状分析

（一）我校城乡接合部高中的校情分析

城乡接合部是指原为乡村地区，随着经济增长、城市化进程而逐渐转变为兼具城市和乡村特色的城乡过渡地带。我校是同安区典型的城乡接合部一级达标高中，面向厦门全市招生。因地域特殊、生源多样，加上平行志愿及老一级达标高中不断扩编，严重影响近年我校生源质量，高中录取线常年居全市下游，存在相当数量的学困生，给高中教育教学带来实际困难与挑战。

（二）城乡接合部高中史料实证教学现状