谢飞宇

摘 要： 历史资料是历史的基础，对历史教学具有重要的作用。通过史料，可以生动形象地再现历史情景，拉近学生和历史的距离，唤起学生探究历史真相的欲望，从而促使学生更积极主动地参与历史课堂教学。可见在新课改形势下，如何科学地运用史料、发挥其应有的作用，是当前历史学科教学的一个重要课题。作者结合自身多年的教学实践经验，认为正确选取史料是基础，合理运用史料是关键，充分发挥史料作用是目的。

关键词： 史料教学 选取史料 运用史料 史料作用

历史资料是古今对话的桥梁，是我们了解真实历史和教学研究的重要材料。梁启超在《中国历史研究法》中指出：“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则无复史之可言。”可见史料是历史结论的基础，没有史料，历史知识也就不复存在，更谈不上历史教学。《普通高中历史课程标准》明确要求高考历史试卷对史料的考查应占有重要的比例。因此，在高中历史教学中有效运用史料开展教学，不仅符合新课改的要求，而且是高考考察历史教学效果和学生历史素养的重要手段。那么，在高中历史教学中应该如何开展史料教学呢？笔者结合自身多年的历史教学实践经验，认为在史料教学中正确选取史料是基础，合理运用史料是关键，充分发挥史料作用是目的。笔者就此问题谈谈自己的看法，以期对同行有此帮助。

一、正确选取史料是基础

1.从教科书中选。教科书中的史料，不仅内容丰富，而且形式多样，与教学内容关系密切，是最容易使用的史料，可以将其作为教学的重要教材使用，设计相关问题拓宽学生视野。……