黄瑛

摘 要：初中语文教学中情境教学法的科学正确使用，可以让学生们在学习抽象的语言文字的同时，用更多直观的方式获取信息。提高学生理解的效果，增强学生对于很多知识点的记忆深度和保持时间。同时，情境教学本身也有很多创新创造的空间，教师可以综合运用多种教学手段，以情景教学作为基础，给学生呈现出富有魅力的初中语文课堂。

关键词：初中语文 情境教学 语文教学

在初中语文教学中，教师要善于调动学生的学习主动性，通过情景教学的方式，改变传统教学的诸多弊端，给课堂带来更多的活力，同时也提高学生的学习效果。情境教学中，知识点的呈现是在情景之中来完成的。伴随着学生的思考和协作共同提高他们对于语文基础知识的感悟力。促进学生的主动思考和探索活动。

初中语文教学目标，一方面是教给学生基本的理论知识，另一方面，则是要求学生掌握一定的生活技能，这种能力的锻炼和我们的生活是息息相关的，因此，借用教学情境进行课堂教学，就有了一定的必然性。所以，在初中语文教学中，如何有效地运用情境教学这种新的方式呢？笔者认为可以从以下这几个方面重点开展。

一、借助语言来创设直观生动的语文学习情景，提高学生的学习效果

语言是最主要的师生之间的沟通媒介，教师借助语言来向学生传达教学内容。传递思想观念，借助语言以及综合的表情动作等向学生传递内在的情感。……