黄晓莉

摘 要：受到素质教育广泛普及和推广的影响，初中音乐课程得到了极大的关注与重视。为了增强初中音乐教学工作的效果，教师可以将情感元素融入到其中，以此使学生对音乐的审美情趣得以提升，培养了良好的音乐文化素养。本文以情感教学在初中音乐教学中的合理策略当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而增强情感教学在初中音乐教学中的应用效果。

关键词：情感教学;初中音乐;教学策略

前言：

在课程改革的推动下，初中音乐教学工作的目标与内容也发生了相应的变化。基于落实培养全面型人才的目的，音乐教师应该重视培养学生在音乐方面的鉴赏能力，并且运用情感教学的方法，使学生的情感进一步丰富。在此过程当中，一方面，可以使学生深入理解所学习的音乐课程内容;另一方面，增强个人的情感，达到既定的初中音乐课程教学工作目标。由此可见，将情感元素渗透到初中英语课程教学工作当中可谓至关重要。为此，系统思考和分析情感教学在初中音乐教学中的策略显得异常关键，具有一定的研究意义与实践价值。

一、科学运用情感教学方法，提升学生的感知与记忆能力

受到新课程改革的影响，使对初中学生在音乐方面的感知与记忆能力的培养成为了全新的教学任务之一。音乐教师借助情感教学的模式，可以將情感元素渗透到音乐教学当中，帮助学生提高在音乐方面的鉴赏能力。……