李冶

摘 要：本文立足高中语文学科的特殊性，高考所占比例的重要性，在教学中反复琢磨，在实践中努力探索，致力于寻找一条适合高中教学的道路，力求达到老师激情地教学，学生愉快地学习。以求引导学生成长与思辨，提升素质与能力。

关键词：语文教学 文与质 声与情

从事语文教学工作已经十多年了，在这十几年的教学工作中，我深感语文教学的不易，深知语文教学工作的重要性。语文似乎成了高中学生眼中的“鸡肋”，不喜欢，不重视，但最后又向高考要成绩。面对这样的情况，我一直在思索，怎样让语文更好地融入高中学生的学习生活，我想我们应该让语文课堂有文有质，声情并茂，最终达到传授正确知识，引领学生健康发展，并且兼有人文关怀。

语文教学要有“文”，一堂精彩的语文课，需要有精美的语言，流畅的构思，精妙的设计，是为“文”。语言似行云流水，诵读应抑扬顿挫，设计要静思巧妙，置疑需不落窠臼，这样可以增强课堂的吸引力与感染力。在讲白居易《琵琶行》的时候，以琵琶曲导入本课，试着让学生去感受琵琶曲的旋律与魅力，尽量做到“身临其境，感同身受”，接下來在讲解完描摹琵琶曲那一段之后，让同学们尽量用各种修辞手法和表达方式，以现代语言的形式去翻译那一段。一堂课下来，师生之间互动良好，我用新颖的教学方式传授了古诗鉴赏的方法和知识，同时又锻炼了学生的写作能力，真可谓一举两得，事半功倍。……