王菲

摘 要：当前社会文化发生巨大的变化，学前教育不公平现象应获得人们的高度重视，同时，各种教学资源未获得优化配置，此种现象具有逐渐扩大的趋势，从而课程思政应进行差别对待。希望本文的研究能为学前教育的不公平性问题提供一些借鉴性建议，促使学前教育合理开展。

关键词：教育公平 学前教育 儿童

学前教育公平性是一个严肃的问题，对于西部地区来说，在受到地理条件的影响下，教育环境相对落后，众多幼儿不能受到优良的学前教育，教育公平性不能被实现。教育公平的实现需要各方人员的共同努力，政府的思想观念应发生变化，社会人员的支持力度也应该增加，确保各种资源获得科学分配，还能促进和谐社会的建设。

一、社会文化变迁背景下凸显的学前教育不公平现象

教育的公平性始终是人们广泛关注的话题，每个区域的教育资源存在较大的差距，农村教育的发展局举步维艰。同时，当前的公共投资体制是一种分权型体制，地方对公共投资的事务进行全权处理，政府在加大学前教育资金投入力度的过程中，资金来源主要是基层区域的收入，中央财政资金占据较少的比例，若一个区域的经济实力雄厚时，学前教育资源会十分丰富。现今财政结构已经发生较大的转变，每个区域的财政实力存在过大的差距，城市与乡村区域间的差距在增大，一个地区中的各个乡镇也具有较大的差距，学前教育资源不均衡的现象会大肆存在，由此，农村学前教育面临较大的挑战[1]。……