冯彦华

摘 要：语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一，而幼儿园时期是一个人养成良好表达能力的关键阶段。所以作为一名幼儿园教师，我们要设计出多方面的教学策略，从不同的角度去激发幼儿对语言的兴趣，为幼儿提供一个语言空间，使幼儿主动参与进来，从而提高幼儿园语言教学的质量。

关键词：幼儿园;语言教学;生活化;游戏化;讲故事

语言为什么在幼儿园时期就是重要的教学内容？可想而知语言对一个人的成长有着关键作用，因此每一名幼儿园教师的肩膀上都承担着提高幼儿语言表达能力的责任，所以身为幼儿园教师的我们，要对语言教学策略的探究给予充分重视，从而使幼儿能够在幼儿园阶段能够更快更好地掌握语言。下面，我将结合自身从事幼儿园教师这一职业的教学实践经验，对幼儿园语言教学策略作如下几方面探究：

一、创设生活化语言情境

语言不仅仅是幼儿园中的一门重要课程，还是人们日常生活中运用的交流工具，所以教学语言的目的并不单纯地是让幼儿如何对话语进行复述，而是培养幼儿在实际生活中运用语言的能力。因此，作为一名幼儿园教师，我们十分有必要在课堂中创设生活化的情境，使幼兒在生活中去感悟语言，说出语言，进而掌握语言。

比如，在进行模拟超市购物的活动中，首先，我以幼儿园中可用的物品作为超市的百货商品，让幼儿通过想象，仿佛自己置身于真实的超市情境中。……