赵萍萍

摘 要：初中正是建立学生价值观和人生观的关键时期，所以教师一定要重视起来。由于道德与法治这门学科需要与时俱进，所以教材改革相对来说较为频繁，而目前的教学方法有些滞后，大多数教师都会选择根据教材内容向学生直白的阐述，导致课堂的教学效率不高。为了改变这一现状，也为了降低学生对道德与法治的理解难度，教师就要在教学过程中，选择适合学生的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，达到有效地教学目的。

关键词：初中道德与法治;教学方法：体验;多媒体;生活实际

在传统的教学中，教师一般采用的是主导教学，忽视了学生的主体地位，这样直接导致了学生学习的积极性不足，对学习道德与法治的兴趣也大大降低。然而在新的教育改革中，教材将抽象的问题具体化，教师的教学方法也变得多样，接下来笔者将从体验、多媒体、生活实际三个方面进行详细地阐述。

一、体验式教学法

传统的授课方式采用的是灌输式教学，教师滔滔不绝地讲，学生被动地听，教学成效主要就是靠考试的成绩来衡量。传统的教学方式与培养学生的思想道德和性格品质的目标背道而驰，严重影响了教学效果。体验式教学，通过创造情境，呈现或再现教材相关内容，使学生亲身经历，通过情境体验使学生记忆更加深刻，产生强烈的情感，在体验的过程中获得知识并有情感的表达。

例如，以学习《遵守社会规则》这一课……