摘 要：在我国历史发展进程向前推进的过程中，以孔子儒家思想为引导性内容，认为教师的职责就是传道受业解惑。小学教育在传承及发展的过程中，更多重视的是单向知识灌输，没有重视学生在学习过程中的创造性。因此在农村小学数学教学工作进行的过程中，教师应当对学生的创造性及创新意识进行培养，引导学生养成一定学习兴趣，在新课程理念的引导之下，更好地完成农村小学数学教学工作。

关键词：新课程理念 农村 小学数学 教学 探究

一、新课程理念下农村小学数学教学的研究背景

新课程改革工作进行的过程中，涉及的核心内容就是怎样开展素质教育工作，数学本身是一门基础自然学科，怎样才可以在数学教学工作进行的过程中，更好地完成素质教育，是相关学者及教学工作者应充分重视的问题。想要提升学生的数学能力及水平，一定是需要对学生的思维能力进行培养。依据实际工作经验可以了解到的是，在数学教学工作进行的过程中，教师应当更多的让学生去找寻创新型问题解决方法，更多的让学生参与到自主练习中去，将学生的单向思维活动转变为全方位思维活动，构成一种综合性比较强的立体活动，深入地去对学生潜力进行挖掘，推动学生走上一条全面发展道路上。教师还应当联系相关的教学内容，去对学生分析、概括以及推理等能力进行培养，让学生可以更有依据的去对问题进行分析，并培养学生养成善于发现及创新的精神，在参与练习的过程当中，不断地获取到新知识，从而也就可以完成对传统数学教学模式的改革。……