吕荣荣

摘 要：在我国科技水平以及综合国力日益增长的今天，我国对于教育的重视程度也越来越高，尤其是在新课程改革标准颁布及不断推行之后，现代教学的主要目标在于培养学生的自主学习能力。课前预习能够更好地调动学生的学习积极性，使学生能够有自我的意愿，积极主动地投入到课堂学习过程当中，并且通过课前预习还可以让学生在学习过程中更加有目的性，使学生在学习过程中起到事半功倍的效果，从而激起学生的学习兴趣，不断提高小学三年级语文的课堂教学质量。

关键词：小学语文;新课标;课前预习

引言

对我国现在的教学现状进行分析和调查，得知小学三年级语文课堂教学质量往往并不乐观，造成这一种现状的原因有很多，其中较为重要的一点就是小学生缺乏课前预习。在课堂任务开展过程中，教师往往是带领学生对课文内容进行梳理，但是如果在梳理过程中学生没有经过课前预习，这一阶段有很多字词，并不理解，教师会拿出大部分的时间来帮助学生解决这些基础的问题，致使课堂效率很难提高。为了解决在教学中的这一问题，引导学生进行课前预习变得至关重要，课前预习是能够学好语文的首要步骤，只有学生学会了自主预习，从小养成预习的习惯，不断提升他们的预习能力，则对于他们语文能力的提高有较大的推动作用。

一、小学三年级语文课前预习的现状

小学三年级相较于一二年级，其知识储备和学习能力都有了较大的提升，所以在小学三年级语文教学中，要着重对学生学习习惯进行培养，使他们能够在小学时期就养成良好的学习习惯，便于在今后学习过程中的能力提升。我国著名教育学家叶圣陶先生曾经说过，教育的最终目的就是要培养学生的良好习惯，是他们成长为对国家有用的人才。在小学三年级语文实际的课堂学习过程中，由于教师和学生对于语文学科的重视程度不够，并且没有对课前预习提出相应的要求，就使得大部分的学生并没有进行课前预习的习惯，一些本可以在预习当中解决的问题，教师也会选择用课堂的时间来帮助学生解决这些问题，致使课堂效率很难提高。由于没有使学生养成自主预习的习惯，而只是让学生在课堂上被动地跟着教师的节奏去走，这是学生的学习流于形式，没有真正起到学生自主学习的优势。为了解决这一现状，教师和学校应该注重对新课程改革标准的标准进行贯彻落实，进一步提高学生的自主学习能力，使他们养成课前预习的习惯，坚持以学生为主导，提高学生的学习积极性，从而使现在的小学生能够更加全面的发展。

二、推动小学三年级语文课前预习的具体措施

（一）教授给学生更加高效的课前预习方法

任何学习都要遵循一定的规律和方法，如果只是盲目的进行学习，则只会起到事半功倍，无法提高学习效果的后果。在学生进行课前预习时，如果没有掌握良好的预习方法，只是盲目的进行文章的阅读和习题的推算，不仅不能够达到预期的预习效果，而且也使学生浪费了这部分宝贵的时间。针对小学三年级的学习任务来说，教师应该传授给学生一些实际的教学方法，让他们能够更加科学、更加高效的进行课前预习。对于预习的实际步骤来说，首先，就是要流畅的通读课文，对于文章当中的生字词进行着重朗读和记忆。其次，就是要略读文章，对文章大意有一个大致的了解，并且对于不理解的地方可以查阅资料，例如对作者的生平以及写作背景进行查阅，从而能够更好的理解文章中所描写的内容。第3点就是要对文章结构进行一个分析和梳理，对每一段的大意以及叙述手法进行概括。第4点就是要通读文章，了解作者的内心情感，从而能够和作者的内心达到共鸣，并且对于文章当中的优美语句要养成摘抄的习惯，不断为自己今后的写作能力提升打好基础。

（二）设置合理的预习任务

小学生的学习是一个十分注重兴趣的学习群体，在对小学三年级设置预习任务时，应该抓住他们的这一特点，采取多种形式的预习，设置不同的问题，从而增加学生对于课文内容学习的新鲜感，激发他们对于文章的学习兴趣。在小学三年级的课堂教学中，教师可以采用讲故事，演话剧，演讲竞赛等形式，来向学生布置不同的预习作业，从而能让他们对于预习任务产生浓厚的兴趣，使他们能够发挥自己的主观能动性，在预习过程中，不断深入感受语文的文化魅力，逐漸成为学习的主人，发挥学习的最大效益。

（三）加强家校的沟通与合作

要想使学生能够更加良好的成长仅仅通过教师一己之力是很难实现的，这就需要教师和家长有一定的沟通，在教师设计了符合学生的预习教案时，家长也要在家中起到一个督促学生完成作业的作用，并且对于学生不懂的内容，家长要和学生一起探讨，从而使学生感受到父母和教师的关爱，让他们能够对学习有更浓厚的兴趣。

结束语

综上所述，通过本文的学习，我们主要探讨了在小学三年级语文课前预习教学的现状，并针对这些问题提出了一系列的有效措施，来帮助学生树立课前的意识，成为学习的主导者，为学生的全面健康发展和今后的继续学习打下坚实的基础。

参考文献

[1]张爱芳.探究新课标下小学三年级语文课前预习的有效策略[J].课程教育研究，2017，07：50.

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[3]韩雪娟.浅析如何做好小学语文课前预习[J].学周刊，2015，15：167.