朱臣

摘 要： 体育游戏是幼儿每日活动必不可少的活动之一。通过体育游戏，发展动作，释放情感，适应群体生活，培养品质，能使幼儿的能力、个性得到和谐发展。结合班内幼儿的年龄特点以及品性发展情况，我们对体育游戏进行了灵活运用与大胆尝试，帮助幼儿修缮品性短板，培养良好的品性，促进其身心健康全面发展。

关键词：大班幼儿 个性体育 游戏

陈鹤琴先生指出：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”而体育游戏又是最具代表性，是幼儿一日生活中不可或缺和可替代。那么，怎樣合理与有效地开展体育游戏，才能帮助幼儿修缮品性短板，培养良好的品性，促进其身心健康全面发展呢？我们进行了以下研究与思考。

一、依附体育游戏，滋养幼儿品性成长

以体育游戏为载体，让幼儿在游戏中汲取有益经验，有助于幼儿形成积极的态度，在潜移默化中修缮其品性短板。

1.情景投射，点燃积极情绪

在体育游戏开展过程中设置一些情节，让孩子通过担当相应的角色参与其中，以此来激发其好奇心。在这种好奇心的驱使下，能让幼儿在游戏中始终保持着积极、良好的情绪。孩子们往往处于积极、乐观的情绪中，往往体会到良好的感情，就会形成活泼、开朗、勇敢和善良的性格。

2.集体体验，触发社会发展

儿童的社会特征也充分说明了体育运动在儿童个性发展中的作用。它要求孩子在游戏中，不仅要考虑自己，还要考虑他人;不仅有独立完成行动的能力，而且有合作精神和整体观念;还应具有规则意识和遵守规则的习惯。……