牟玲 孙晓梅

摘 要：本文将研究视角聚焦于国家课程的校本化实施问题，试图通过对样本学校个性化实施国家课程的基本思路与做法的详细描述，阐明国家课程校本化实施的基本思路、途径。

关键词：国家课程;校本课程;七彩课程

国家课程“校本化”是创造性开发实施课程的重要举措。本文研究的个案——日照市新营小学，从2000年开始，就积极探寻“国家课程校本化”的有效路径，成为山东省日照市率先研发实施“七彩1+X”校本课程的学校，实现了课程改革的一次飞跃。

一、整体建构了学校课程体系

新营小学依托和美文化形成了“和美共生”的七彩课程文化特色，从“仁、义、礼、智、信” 中国价值体系最核心因素思想精华到当今“和谐社会”文化，再到儒家“六艺”——礼、乐、射、御、书、数，在这样的追溯中，七彩“1+X”课程体系诞生了。“1”指国家课程，它是课程体系的基础，是课程整合创新的基点。“X”指以国家课程为基点，顺应学生成长需求，整合地方课程、校本课程开发实施的系列和美课程。

其一，指向中国学生核心素养发展的课程图谱

图谱的中心点是培养“全面发展的人”，外围分别是中国学生核心素养的三个方面和六大要素，而最外围就是学校的七彩课程——红色德育、橙色音乐、黄色乡土、绿色体育、丹青美术、蓝色科技、紫色语言七大领域。七大领域绘就七色彩虹，点亮孩子们的七彩童心，成就孩子们的七彩生活。

其二，指向“和美少年”育人路径的课程图谱

学校探索出“以爱致和，因创而美”的育人路径。……