摘 要：党中央多次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。具体到职业教育，要有自己的规律和特点，有自己独特的表现形式，有独特的精神内涵，有独特的灵魂。职业教育坚持立德树人为根本任务，就必须要高度重视“工匠精神”的培育。

关键词：立德树人;工匠精神;中职学校

前言

十九大报告中指出：“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。工匠精神是职业教育“立德树人”的特征和灵魂。只有这样去理解“工匠精神”，才能既将教育的根本任务落到实处，又使职业教育有自己独特的判断和选择。

一、工匠精神与中职学校立德树人的内在联系。

工匠精神指的是指工匠對自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。它既是一种职业态度，也是一种精神理念。优秀的工匠都专注于不断雕琢和改善自己的产品及工艺，他们对细节有非常苛刻的要求、对精品有着执著的坚持，将工作做到极致。它代表着一个时代的气质，坚定、踏实、精益求精。 这些高尚品质与中职学校立德树人价值导向具有高度契合性。工匠精神进校园，与学校立德树人工作相融合，才能更好地培育德智体美劳全面发展的优秀人才，才能使学生自觉地坚定社会主义理想信念。

二、工匠精神铸入中职学校立德树人教育的时代诉求。

当前，我国正处于经济转型期，正由制造大国向制造强国转变。与德国的“工业4.0”相呼应，我国也出台了“中国制造2025”的制造强国战略第一个十年行动纲领。……