向友梅

摘 要：随着社会的发展和新课改的不断深化，我们开始着重于对学生的德育素养教育。目前，教师们也开始将德育素养教育融入到各个学科的教学中，希望通过学科教学更好地贯彻实施立德树人的教育方针。核心素养背景下的历史教学也不再是传授给学生多少历史知识，让学生掌握多少历史事件那么单一。我们希望能够通过初中历史学科培养学生的历史素养，能够真正提升学生的道德修养。那么，在初中历史教学中如何践行德育核心素养教育理念呢？本文将进行具体阐释。

关键词：初中历史;德育;教学

随着科技的不断发展和教育要求的不断提高，初中生对于枯燥的历史课堂的挑剔度亦越来越高。历史作为学生中考的重点学科，教师务必注重自身的教学质量。对于初中生而言，这个时期德育思想教育很容易渗透于农村的历史课堂。教师应充分运用这本来优势，将学生的德育教育与历史教学内容有效结合起来，既满足学生的思想需求，又扩充学生的知识吸收。故此，教师只有这样才能实现教学质量的提高与学生历史素养的提升的教学目标。

一、从人物事迹出发培养爱国主义

初中历史本就文字居多，长期下来，学生会对这些文字产生审美疲劳，进而导致其学习历史的兴趣也在逐渐地削减。故此，由于学校其教学设备有限，我们可以利用现有的教学资源，可以进行适当的知识拓展，给予学生不仅仅是课本上的文字素材，更多的是画面素材，这就让学生从传统的文字束缚里走出来，进而激起兴趣，自觉地在课堂上活跃起来。……