王姣红

摘 要：小学口语交际教学初探《语文课程标准》明确指出：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地交流素养。”同时还指出：小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神。因此，落实新课程标准理念，培养学生的口语交际能力，进行口语交际训练是素质教育的重要内容，是语文教学义不容辞的职责。基于此，本文对让绘本成为小学语文低段口语交际的摆渡船进行研究，以供参考。

关键词：绘本;小学语文;低段口语交际

引言

小学语文绘本阅读教学要结合信息化技术，科学合理地设计教学环节，实现高效的教学目标。在低年级的教学中，绘本阅读占据着很大的作用，语文教师要利用绘本来提高学生的阅读量，充分的挖掘绘本资源，创新教学的方法和理念，以此来培养学生的综合素质。与此同时，教师要和学生积极地交流沟通，开设专题绘本活动，激发小学生的兴趣和热情;搜寻具有规律的教学内容，帮助引导学生掌握更多的知识。

1小学语文教学口语交际能力培养存在的问题

1.1教师对语文口语交际教学不重视

一些教师也存在对语文口语交际教学不重视的问题，一些教师认为学生的口语能力会随着阅历和年龄的增长而变强，于是只注重这门课程的考试成绩，而忽略了这门课程的实际运用。……