王延艳

中华民族在悠久的历史中形成了厚重的文化底蕴。这些既是中华民族智慧的结晶，也是中华民族精神的体现。今天它仍在国家建设和社会生活中发挥作用，也为世界各国所借鉴，这是我们民族的光荣与骄傲，我们有责任让我国的优秀传统文化发扬光大。

孔子说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”他还说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，即学习的乐趣不仅在于从知识中获得，更在于在学习中实践运用并发展能力、发掘潜能。至明代，学者王艮所阐发的乐学思想，因其丰富而深邃，成为泰州学派思想的重要理论成果之一。

大连市甘井子区周水子小学的“乐学教育”，就是这样一种植根于传统文化的精髓，涵养“乐于”心态和修养的教育。对于小学生来说，拥有积极和美好的心态，能感悟到快乐，集聚宽容、感恩、合作、诚信和乐观等良好品质是非常重要的。因此，我们将学校教育赋予一种“乐于”的文化，让学生在健康、和谐、民主、融洽、愉快等始于“乐于”的教育情境中，生动、活泼、主动地发展，促使学生能够有兴趣地学习，并在学习过程中和有效实现目标后，获得一种因自我潜能获得开发的成功心理体验及愉悦情绪体验，最终形成一种自然、自由、自主、自觉的“乐学”修养。

传统文化教育旨在落实“立德树人”根本任务，固本、铸魂、打底色，应定位于让中华优秀传统文化走进时代、活在当下，让学生通过有形的传统文化，铸就一生行走的力量。……