罗建勇

摘 要：《钳工工艺与技能训练》作为技校的一门专业课，在学生的专业知识学习和技能训练等方面起非常大的作用，并能帮助同学们有条不紊地开展相关技能的培养。但是通常情况下，学生在钳工实习过程中经常忽视具体实践操作，导致他们对其了解不全面，不能完全抓住重点，甚至学习的积极性会大幅度下降。这就给教师带来了一个教学挑战，所以，如何将教学内容进行合理的安排并实现一体化教学是他们最应该重视的问题。

关键词：钳工工艺;技能训练;一体化教学

引言：

技校开展这门课程的原因是学生们之前对钳工基础知识不是特别熟悉，直接上手操作会很生疏，因此它被作为教学重点，将理论与实践有机结合，使同学们加深对钳工工艺的理解与认识。与此同时，学校应该合理扩大师资团队，而教师要尝试去更新自己的教学模式，摒弃传统枯燥的方式方法，给学生一个创新型课堂，从而激发他们的学习兴趣，实现钳工工艺与技能训练一体化教学。下文则是几点具体的思考体会。

一、一体化教学的实施策略

（一）明确教学内容

为顺应时代发展，学校应该要求教师根据国家规定的职业人才培养标准开展《钳工工艺与技能训练》这一学科教学。技能训练应该作为首要教学目标，理论知识予以辅助，从而提升他们的专业素养。通过这样的一体化教学，他们能更加全面地了解工、夹、量具等具体工具的用途，并且可以正确地使用、维修以及护理它们，这不仅能使相关器材、设备保存完好并延长其使用寿命，而且大大提升了同学们的综合实践能力[1]。……