杨志国

摘 要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出，给教学课堂提出了全新的要求，人们也越来越注重教育事业的发展。基于此，在教育领域中出现了许多新型的教学模式，为教育事业注入了更加鲜活、有趣的生命力。在信息时代飞速发展的背景下，互联网也逐渐的运用到了教学领域，在初中生物学课堂教学中，出现了一种新型的教学模式——微视频，以下主要就微视频在初中生物学课堂教学中的应用作出相关的阐述。

关键词：微视频;初中生物学;课堂教学

所谓的微视频教学，指的是将微型的视频和教学内容有效的整合起来，将微视频当做课堂教学的主要载体，根据微视频体现出课堂教学的重难点内容，它能够反映出课堂教学内容的核心主题。微视频具有短小精悍的特点，它的时间一般控制在六至十分钟，能够突出教学内容的主题，有效的吸引学生的注意力。初中生物学是理论和实验整合的一门学科，它的基础的实验，且知识内容相对繁杂和零散。在开展初中生物学课堂教学时，教师可以有效的借助微视频来提高课堂教学的质量和效果，以此促进学生的生物学习。

巧用微课资源，让课堂导入变得生机盎然

俗话说：“兴趣是最好的老师”。在学习过程中，无论是哪个领域，兴趣都是很重要的。学生只有对课堂内容感兴趣了，才会更加自主的参与到课堂教学中，才会有学习的动力。因此，有效的激起学生对生物学的兴趣，才能有效的提高初中生物学课堂教学的效率。……