潘佳丽

摘 要：近年来，伴随着教育技术的突飞猛进，传统教学的壁垒逐渐被打破，线上学习平台、微课、微视频等成为了辅助课堂的不可获取的移动学习工具。伴随着这一改变，教育界出现了一个新名词——混合式学习。混合式学习就是指线上学习与线下学习相结合的教学模式，旨在打破学习的界限，实现自由化、个性化、多元化的学习。由于混合式学习适应了时代发展的需求，为了加快实现英语教育的现代化，本文着重研究了英语课堂的混合式学习，提出了一些教学策略。

关键词：初中;英语;混合式学习

混合式学习是一种传统学习方式和网络化学习方式相融合的教学模式，一方面，教师需要发挥监控、指导作用，监督和启发学生的网络学习和现实学习行为;另一方面，学生需要发挥主体性和创造性，自主、自发地参与网络和现实学习活动。分析混合式学习定义可知，它本质上是一个学习方式、学习环境交互应用的动态学习过程。由于多种学习方式和学习环境动态交互，无形中，学科学习资源实现了最大化。不仅如此，受混合式学习模式的影响，学生培养了线上主动学习习惯，学会了随时随地思考、自主自发探索知识，推动了素质化教育的发展与进步。

一、混合式学习应用于英语教学的先进性

目前，初中英语课堂存在两大问题，其一，英语严重缺乏语言环境，学生可以接触的英语仅限几本教材和教辅资料;其二，师生、生生之间互动贫乏。……