孟峰

摘 要：随着新课改和素质教育不断的推进，教学目标不再是简单的向学生传授知识，更多的是教授学习的技巧、思想以及做人的道理。所以我们当前的课堂教学则是更加的注重问题式学习和探究性学习等。基于此，本文主要针对案例教学法在初中生物教学中的有效应用进行了详细的分析，希望能够对初中生物教学质量的提升有所帮助。

关键词：案例教学法 初中生物教学 有效运用

引言

就当前情况来看，案例教学法在初中生物教学中已经得到了非常广泛的应用，并且其所带来的效果也是非常的显著。案例教学法主要是指教师和学生共同参与，然后针对疑难问题共同讨论的教学方法。其对于学生的讨论、阅读、分析以及思考等各个方面都是有着极大的作用。因此，加強案例教学法在初中生物教学中的应用分析非常的有必要，具体分析如下：[1]

一、案例教学法在初中生物教学中的应用必要性

1.新课标的要求

新课标明确的提出，教育必须得面向所有的学生，并且重视学生理性的形成和个性的发挥。而这就要求初中生物教师在实际教学中注重学生潜能的挖掘，结合学生具体情况来针对性的为他们设定教学方案，使得他们能够更加个性化的发展。而生物学作为初中教学体系中非常重要的一门学科，其对于学生的科学素养培养有着极为重要的作用。在这种背景下，我们必须得加强重视生物教学，并且将其理论和探究式教学有机结合，让学生通过自己的摸索和努力去探究生物规律，提升他们的自主学习能力和培养他们的科学探究精神。……