何佳怡

摘 要：文言文是高中语文学习的重点内容，在文言文中，承载着悠久的历史文化，是传统文化的精髓所在。本文基于自己的学习经验出发，探讨“学与用并重”文言文学习方法的应用方式。

关键词：学与用并重 高中语文 文言文 学习

引言

历来，文言文都是高中语文学习中的难点、重点所在，也是高考中常见的失分项目。之所以文言文的学习难度高，是由于文言文与我们生活的时代相距甚远，很多词语在漫长的历史长河中，都发生了新的变化，文言文中的词语与我们现代汉语中词汇含义差别很大，甚至截然相反。在语文高考试卷中，文言文的分值有19分，约占语文总分的13%，掌握文言文的学习方法，能够确保在文言文试题中“零失分”。文言文的学习，不仅要背诵、记忆、理解，更要做到“学与用并重”。

一、回归文本，发现文言文的语言美

在文言文的学习中，我们要主动欣赏其中的美，仔细品味，在阅读、背诵、学习中获得愉悦。高中教材中收录的文言文内容，都是大浪淘沙筛选出的精华篇章，承载着传统文化的历史积淀。要做到“学与用并重”，作为学生，我们首先要学会回归文本，如果文言文学习脱离了文本的支持，无疑会成为“无水之源”，忽视了课本中的文言文内容，那么后续的课外阅读、改写古文也就丧失了基础，文言文学习质量必然会大受影响。

古人们在创作文学作品时，讲求“和谐”、“音律”，文言文读起来像诗歌一样优美，朗朗上口、平仄相和。如《滕王阁序》“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。……