杜金玲

摘 要：在小学语文教育教学进程中，阅读能力始终是培养学生思维敏捷性以及认知能力的核心性影响因素，是教育教学的重点，甚至可以说，阅读能力的提升不仅关乎学生理解能力的培养，同时还能够影响学生的写作能力和语言表达能力的发展。因此，阅读能力的培养是学生的个体发展进程中的关键一环。

关键词：小学语文 阅读 教学 策略

一、小学语文阅读教学存在的问题

1.教师对于教材内容的浅显认知和理解

在对小学生展开阅读教育教学的过程中，尤其需要注意的干扰因素便是教材的选取。但从宏观角度来看，现有的教师在阅读教育教学过程中并没有对教材形成深入的理解，而是停留在对教材内容的浅显认知和理解层面，因而难以对教材内容进行深入的解读，无法理解教材内涵。这就导致教师在向学生传授知识或解答问题时，难以给出实时的正确答案，进而影响学生对知识的获取。同时，有些教师将教学重点放在了教材阅读讲解，而忽视了对教材内容的深入探讨，局限了学生汲取知识的深度和广度。

2.阅读教学方法的固化

随着素质教育的提出和新课程改革的不断深化，教育界更加注重对于学生全面发展的培养。但从目前的宏观教育情况来看，大多数的学校都采取应试教育来提升自身的教育教学能力和教育教学水平，进而忽视了对于学生综合能力和素质的培养。而且，现有的阅读教学手段过于单一，往往是要求大部分学生对同一本教材进行阅读和理解。……