江倩

摘 要：陶行知先生的“教学做合一”思想对幼儿园活动的组织有着深远影响，根据幼儿的年龄特点进行教，以幼儿为主体的学，倡导幼儿动手的做。游戏是幼儿的主要学习方式之一，如今强调课程游戏化的声音越来越大，而让民族音乐活动更加有效的开展，是将比较难理解的民族音乐游戏化，让幼儿在游戏中欣赏、理解民族音乐。本文尝试从乐曲选材、教学过程、教学材料三个方面阐述幼儿民族音乐活动活动游戏化的可行性和重要性，从而更加有效的开展幼儿民族音乐活动。

关键词：教学做合一;幼儿;民族音乐活动;游戏化

陶行知先生的“教学做合一”思想，对现代的教学仍有很大的帮助，目前，我们的活动根据幼儿的年龄特点进行教，以幼儿为主体的学，倡导幼儿动手的做。由于幼儿的年龄特点和直观的学习方式，游戏成为幼儿学习的一个重要途径，通过游戏可以激发幼儿对新的知识产生兴趣。游戏对幼儿来说，是一个开始探索客观世界的过程。

民族音乐是一个国家长期发展中，经过历史的演变和积累，在民间流传，表现民间和各个民族的生活及其特色的歌曲或者乐曲，它极大的体现了民族文化和民族精神。我国的历史源远流长，民族音乐更是内容丰富，形式多样，极具特色。而幼儿民族音乐活动，目的是让幼儿了解民族特色的音乐，进一步感受中国文化的博大精深，激发幼儿的爱国情怀。

由于民族音乐的特点，民族音乐对于幼儿来说过于晦涩，有些歌曲或者乐曲幼儿不理解，这时候的民族音乐活动如何有效的开展起来呢？……