陈玉梅

摘 要：语文学科既具有人文性，能够提高学生的人文素养;同时还具有工具性，让学生能够认识汉字、进行阅读，能够运用语言表达自己的想法。小学时期是锻炼和提高学生口语表达能力的关键时期，教师需要根据学生的实际情况、參考教学内容，设计各式各样的口语交际活动，以有趣的活动为载体，调动学生表达自己的欲望和兴趣，促使学生能够在活动过程中，实现自己口语表达能力的提升，促使口语交际教学能够顺利且高效地完成教学任务、达成教学目标。

关键词：小学语文;口语表达能力;课堂氛围;口语交际

语文学科的学习不仅需要学生能够掌握更多的语文知识，还需要能够将这些知识运用到实际生活中。传统的语文教学中未能重视学生口语表达能力的提高，使得学生不具备良好的口语表达能力。但是目前，教师应当引起重视，借助多种教学手段提高学生的口语表达能力。

一、营造活跃的课堂氛围，激活学生的表达欲望

小学时期的学生性格较为活泼，如果课堂氛围足够轻松、活跃的话，那么学生表达的欲望会更加强烈，学生能够将自己想说的话充分表达出来，非常有利于学生口语表达能力的提升。语文教师要想提高和锻炼学生的口语表达能力，就需要精心设计有趣、新颖的教学活动，使学生能够始终处于一个和谐且轻松的氛围中。教师要鼓励学生勇敢说出自己的想法，并给予适当的鼓励和肯定，提高学生表达的自信心。……